水墨三合 

校園故事一

午間，我正在辦公室備課，從外面進(jìn)來(lái)一男生。

學(xué)生：“老師，我能送給你一幅畫嗎？”

老師：“當(dāng)然可以了，太好了。”

學(xué)生：“不知道你喜歡不喜歡？”

老師：“你拿出來(lái)給我看一看。”

學(xué)生恭敬的用雙手呈上了這幅畫（上圖）。

學(xué)生：“老師，你給我的藥，我吃完了，我的嗓子也不疼了。剛才上課的時(shí)候比著那個(gè)藥盒，我給你畫了這張畫。”

可愛(ài)的孩子呀，內(nèi)心的情感好豐富，懂得感恩了！

我愉快的收下了這張畫，鄭重的放在了我的書夾里。

孩子看著，臉上顯出了無(wú)比的愉悅與開(kāi)心。

有一首英文歌《you raise me up》，歌詞寫得特別好：

你鼓舞了我，我能傲立群山之巔；

你鼓舞了我，我敢勇闖海暴之險(xiǎn)；

我變得更強(qiáng)，只因借助了您的肩；

你鼓舞了我，我超越了自己的從前。

問(wèn)題再多的孩子，也等著別人去發(fā)現(xiàn)、去理解，并以孩子需要的方式來(lái)幫助他們。

宮崎駿說(shuō)：“對(duì)孩子真正的愛(ài)，是理解、欣賞、和鼓勵(lì)。”

多給孩子鼓勵(lì)，少一點(diǎn)打擊，別吝嗇欣賞的眼光，孩子在未來(lái)的路上才能走得更有信心些。

曾有一位網(wǎng)友留言：

她從小就很喜歡畫畫，讀小學(xué)時(shí)，班上出黑板報(bào)、六一兒童節(jié)的畫展、學(xué)校的繪畫比賽，總能看到她的身影。

有一次畫畫得了獎(jiǎng)，她很開(kāi)心，放學(xué)跑回家告訴自己的父親，結(jié)果父親冷冰冰地說(shuō)道：”不務(wù)正業(yè)，你念書有這么下功夫就好了！”

媽媽也在幫腔：“是啊，畫得再好有什么用？考試能加分?。?rdquo;

父母經(jīng)常的潑冷水，導(dǎo)致她成長(zhǎng)的過(guò)程中，內(nèi)心里的自卑情節(jié)根深蒂固。

中國(guó)父母有一個(gè)習(xí)慣，生怕夸兩句孩子，孩子就驕傲，即使別人夸孩子，也要擺著手道：“一般般，一般般。”

孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，一開(kāi)始是來(lái)自外界的評(píng)價(jià)，包括家人、老師和同學(xué)，其中父母是最早、最頻繁接觸孩子的人，評(píng)價(jià)也最為重要。

父母長(zhǎng)期反復(fù)地用負(fù)面語(yǔ)言刺激孩子，孩子在潛意識(shí)里就會(huì)深受影響，甚至認(rèn)同父母所說(shuō)的。

父母的話能給孩子開(kāi)一扇窗，也能給他關(guān)上一道門。

作家三毛寫信給父親說(shuō)：

“我一生的悲哀，不是沒(méi)有賺得全世界，而是請(qǐng)你欣賞我。”

喜歡潑冷水又不會(huì)捧場(chǎng)的父母，孩子可能需要用一生去追尋一聲肯定。