“爸爸，老師給我們發(fā)紅領(lǐng)巾了。”剛上小學(xué)的兒子興高采烈地向我說，并不時地用小手去摸一摸戴在胸前鮮紅得像國旗一樣的紅領(lǐng)巾。我在贊揚兒子擁有紅領(lǐng)巾的同時，另一種感覺卻引發(fā)了我對童年的回憶。
那是上世紀(jì)70年代，我出生在農(nóng)村，兄弟姐妹好幾個，雖然貧困，但我們幸運地有一個會教書的父親。這在我們方圓十幾個村莊只有他一個人會教書，所以父親很累，好在我們同樣擁有一個好母親能幫助他。
父親很和謁、慈祥，但他工作起來也很認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。所以這使我們兄弟姐妹幾個從小就受到良好教育。記得我7歲那年，我們?nèi)嘤?0個學(xué)生，父親是我們的班主任。有一次，上級下達(dá)通知，說醫(yī)院派醫(yī)生到我們學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行肌膚免疫注射（打防疫針）。當(dāng)時，從小就害怕打針的我和其他幾個小學(xué)生都隱藏在學(xué)校屋后面。后來，最終還是被我父親“俘虜”了。打了防疫針之后，學(xué)校就接著開表彰大會，準(zhǔn)備發(fā)展一批少先隊員，同時頒發(fā)“紅領(lǐng)巾”。我們排好隊，個個整裝待發(fā)，期盼著老師能喊到自己的名字。當(dāng)父親喊到第29名時，我既激動又緊張，因為我們班最后一名肯定是我了，但令我高興的太早了，等了一會兒，父親始終沒有喊到我的名字。不知為什么父親沒有喊我的名字，沒有喊名字就意味著就不能頒發(fā)“紅領(lǐng)巾”。當(dāng)時全班的所有的同學(xué)都不約而同地看著我，我面紅而赤。不知道怎么才好。更不知道父親當(dāng)時是怎么想的。反正我當(dāng)時傷心極了，又大哭了一場。后來，父親沒有給我解釋什么。我也沒有去追問父親為什么會這樣對我？我只知道父親是一個在別人心目中心的好老師。
父親教了半輩子的書就疾勞成積了，體弱多病。當(dāng)他有病不能親自到校上課時，他心里還想念著他的學(xué)生。最終父親還是走了，離開了他所熱愛的教育事業(yè)，還有我和妹妹兩個未成年的孩子。父親的追悼會那天，上級很多領(lǐng)導(dǎo)和老師都參加了他的追悼會。還有方圓十幾個村莊我們不認(rèn)識的村民，他們和我們一樣依依不舍地在我父親遺像前含淚默哀、致敬！
父親雖然走了，但他給我們留下寶貴的精神財富，教育我們今后去怎樣做人……
 
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編輯：傅友君