“亂”字入詩添情趣 爭鳴

“亂”字入詩添情趣

“亂”字入詩添情趣 安徽 張坤 “亂”是現(xiàn)代漢語中一個普普通通的漢字,本寫作“亂”,本意為動詞,楊樹達《積微居小學述林》中釋義為“人以一手持絲,又一手持互以收之,絲易亂,以

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賞書之概(下) 爭鳴

賞書之概(下)

發(fā)于貴群及遠方好友,反饋建議,多寫甚好,要厚積薄發(fā)。復(fù)言甚是,知余于手機屏上匆匆寫就,未打草稿,先成初型,待沉淀數(shù)日后,再作整理更正。夲欲接上連續(xù),復(fù)接相邀,阜陽故事之歷代書畫,故插序曲。 阜陽故事一一書畫篇

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賞書之概(上) 爭鳴

賞書之概(上)

字體之美,大至可分硬筆、毛筆等。論道若評九段,我們每個人且能看懂幾層,若評能品、佳品、妙品、神品、逸品等,又該怎樣判斷和欣賞。一開始覺著難,長期研究和學習也就不覺難了。況且網(wǎng)絡(luò)信息豐富,伯樂之多,較以前數(shù)倍之速,只

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唐詩父愛也深沉 爭鳴

唐詩父愛也深沉

唐詩父愛也深沉 安徽 牛銳 父親是我們最親愛的人之一。俗話說,母愛如水,父愛如山。當母親含辛茹苦地照顧我們時,父親也在努力地扮演著上帝賦予他的溫柔角色。多少年來,人們在歌頌和贊美母親的同時,并沒有忘記父

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故鄉(xiāng)的甘蔗 爭鳴

故鄉(xiāng)的甘蔗

故鄉(xiāng)的甘蔗 安徽 張坤對于故鄉(xiāng),幾乎每個人都會都刻骨銘心的感受。拿破侖說,哪怕蒙上他的眼睛,憑借嗅覺,他都能回到故鄉(xiāng)科西嘉島。因為那里的風,總帶著一種植物的獨特氣味。我和他一樣,在這個冷風陣陣、寒意濃濃的冬季,我又聞

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充滿人情味的雅量 爭鳴

充滿人情味的雅量

充滿人情味的雅量 安徽 張坤 中國古語有句話說“無情未必真豪杰”。這句話的意思是對人冷漠、毫無熱情關(guān)愛的人,不見得就是超然物外的英豪。而真正的英雄豪杰往往是富有感情的。這句話在宋代

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古詩詞中的臘月 爭鳴

古詩詞中的臘月

古詩詞中的臘月 安徽 張坤 在中國民俗中,我們把農(nóng)歷十二月稱為“臘月”。之所以叫“臘月”,是因為“臘”是古代祭祀祖先和百神的“祭”名,有“冬至后三戌祭百神&

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潁州大儒徐家震與顧頡剛的師生情 爭鳴

潁州大儒徐家震與顧頡剛的師生情

潁州大儒徐家震與顧頡剛的師生情 作者:范恒獻 清潁堂 偶讀《顧頡剛?cè)沼洝?965年1月22號記載: 《日記》1月22號:“靜秋開會歸,為蘋果醬燒焦,大怒,掃予案上信札,且燒之,予因與吵。”顧與之吵甚少,今知其怒。補充

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 大作家如何寫老師 爭鳴

大作家如何寫老師

大作家如何寫老師 安徽 張坤 劉婧婧 在每一個人的成長過程中都離不開老師,老師被人們譽為“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”。這在作家們的筆下,活靈活現(xiàn)。細細品讀作家筆下的教師

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氣度與用人 爭鳴

氣度與用人

氣度與用人 安徽 張坤 曹操是中國歷史上大名鼎鼎的人物,提起曹操,基本上是家喻戶曉,婦孺皆知。但是曹操出身也很低微,也是從低層干起來的。曹操起兵時,只有本家庭的幾個兄弟和侄子作骨干,七拼八湊,不足四千兵馬。但

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大作家們筆下的暑假生活 爭鳴

大作家們筆下的暑假生活

大作家們筆下的暑假生活 安徽作家 張坤 鞏愛云 現(xiàn)在的孩子到暑假的時候他們要么是窩在家里打游戲、看電視,要么是在上各種補習班、特長班什么的。很多同學都抱怨暑假生活太單調(diào)了!這里我們不防讀一讀大作家

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 金庸武俠小說里的佛學禪機 爭鳴

金庸武俠小說里的佛學禪機

金庸武俠小說里的佛學禪機 安徽 牛銳 金庸是中國現(xiàn)代文壇最有代表性的人物之一。一個人,一支筆造就了一個江湖。金庸武俠小說創(chuàng)造了中國現(xiàn)代文學史上的一個奇跡,一個難解之謎。上至政府首腦、文人墨客,學者教授,下至販

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廣告語之美 爭鳴

廣告語之美

廣告語之美 安徽 張坤 鞏愛云 現(xiàn)在的廣告可以說是無處不在,不僅報紙上有,電視上有,手機上有,生活中常見的宣傳單上也有。 廣告最主要的作用是它的宣傳作用,但好的廣告語卻具有溫暖人心,激人情懷的作用。如一個寒冷的冬天,紐

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     鐘興的《點煙》 爭鳴

鐘興的《點煙》

鐘興的《點煙》 臥虎 《點煙》是篇散文化的小說。溫和如春的筆調(diào)下,是對父親熾熱深沉的情感。 “我”的形象,是通過點煙這個典型細節(jié)立起來的,也充分展現(xiàn)了小小說主

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兩朝重臣,皇帝恩人,為何在凱旋歸來后,身敗名裂 爭鳴

兩朝重臣,皇帝恩人,為何在凱旋歸來后,身敗名裂

看過清宮戲的朋友們,或許對年羹堯并不陌生。這是一個悲劇的歷史人物,他年少揚名,官運亨通,不僅是雍正繼位的恩人,還立下了赫赫戰(zhàn)功。這樣一個在朝堂上熾手可熱的人物,為何在短短兩年間,突然跌入權(quán)利的深淵,最終身敗名裂呢? 兩

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 南海資源開發(fā)的區(qū)域合作模式研究 爭鳴

南海資源開發(fā)的區(qū)域合作模式研究

南海資源開發(fā)的區(qū)域合作模式研究 張 爾 升 (海南大學經(jīng)濟管理學院,??冢?70228) Zhang Er-Sheng (School of Economies & management Hainan University, Haikou 570228) 作者簡介: 張爾升,男,1961年4月生,安

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